要树立大抓基层的鲜明导向，坚持眼睛向下，面向基层，把力量和资源向基层倾斜投放，把广大职工凝聚在党的周围。
习近平
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工会
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为全面提升教师专业素养与教学实践能力，精准对接新时代教育改革要求，确保新学期教学工作高质量开局，定州市实验中学工会联合教研处于2025年8月28日—29日，分层次、分主题，组织各年级学科组长及初、高中全体教师，开展了教学业务提升专项培训，培训内容聚焦实际需求、贴合教育前沿。
28日上午，以“明确教研重点，领航教学发展”为核心目标，组织各年级学科组长，在阶梯教室集中培训。教研处主任张辉围绕“中国教育改革新趋势和学校教育新目标”开展了交流研讨，同时公布了新学期教研工作安排、教研工作考核标准，确保教研任务可落地、可跟踪、可评价。
28日下午，初、高中全体教师在学校礼堂进行教师语言、礼仪素养提升和心理健康教育培训。首都师范大学科德学院播音专业客座讲师李宝，以“人工智能时代教育审美特点”为主题进行了专题讲座，既包含普通话基础能力提升，如教师课堂用语发音规范、语气语调把控、情感表达技巧，又结合AI技术对教育审美带来的影响，如多媒体课件的视觉审美设计，帮助教师改善课堂语言表达效果，提升教学内容呈现的审美价值，现场教师积极参与互动；学校心理健康办公室王静，结合新学期学生心理健康工作重点，围绕“学生心理状态识别方法、常见心理问题，如焦虑、厌学，以及干预技巧、课堂心理引导策略、家校心理沟通话术”四大模块展开。培训中穿插真实案例分析，并组织帮助教师掌握实用的干预方法，同时明确新学期心理健康教育工作要求，确保心理健康教育融入日常教学。
8月29日，学校邀请新高考改革研究专家康少华，进行了以“基于核心素养的有效教学设计”“教学评一体化的构建与实施”为主题的两篇报告。报告聚焦“学为中心的高效课堂”与“教学评一体化”两大核心议题，系统剖析了新时代教学改革的关键要素，为一线教师提供了从理论到实践的完整指导框架，旨在推动教学从“知识传授”向“素养培育”转型、教学评一体化的构建与实施；指导老师们要打破“教、学、评”分离状态，使评价贯穿教学全过程，既作为“诊断工具”反馈教学效果，也作为“引导工具”推动学生自主学习，实现“以评促教、以评促学”。在为期一天的报告中，康老师通过丰富的互动环节，让教师从“被动听讲”转为“主动参与”，在思维碰撞中深化了对核心素养和教学评一体化的理解，为后续实践奠定了扎实基础。
此次培训通过精准的分层设计、权威的专家资源、实用的内容体系，有效提升了全体教师的业务能力与改革认知，为实验中学新学期教学质量提升奠定坚实基础。
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