要树立大抓基层的鲜明导向，坚持眼睛向下，面向基层，把力量和资源向基层倾斜投放，把广大职工凝聚在党的周围。
习近平
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工会
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为进一步发挥现代信息技术在教育教学的辅助作用，更好地服务课堂教学工作，实现信息技术与教育教学的深度融合，促进教师的教学技能，2021年11月，任丘市于村乡北芦庄春蕾小学工会委员会组织全体教职工在校参加了教师信息技术培训。该校教导主任李金梅首先针对信息技术对教学的助力作用和方式进行了有效的引领。然后由做课教师讲课，教研组听评课。
低年级的语文教学力求做到入情入境。艳苓老师执教的《我多想去看看》在课的开始，创情境，借助画面，让学生带着问题、带着猜想、带着向往进入课文，引发学生和文本的对话，来整体感知课文内容!在教学“天门广场的升旗仪式非常壮观”-句时，问题设计的非常好，激起学生的情感。邵老师拗 开抽象的解说壮观的意思，而是让学生一起观看天安门广场庄严的升旗仪式的壮观场面图片，对于大部分没有亲眼见过升旗场面的孩子们来说，此时，他们和山里孩子的情感是一致的。他神情专注看完图片，邵老师借情续情，问孩子们，你刚才看到了什么?然而请孩子们把刚才看到的壮观场面读出来，孩子们在反复诵读中，情感再一次受到感染，热爱北京的情感在无形中得到升华。同时也让学生领悟“壮观”的意思。遥远的意思理解落实的很到位，通过地图演示，以及列数字来说明遥远的意思!
赵娇娇老师的《四个太阳》闪烁着智慧光芒，在导入新课时，方教学设计合理，环节紧凑，过渡自然，趣味性较浓，适合低年级学生。对相同结构的段落采用了不同的教学方法使整节课的方法灵活、多样。赵教师教态亲切和蔼，语言生动 形象，注意对学生的表扬、激励。课堂上老师与学生关系非常融洽，注意师生互动。
李泽龙老师在执教《年月日》充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备.在引入环节中精心编排了有关意义的日子引入课题。课件在教学中运用的好，有效地提高了课堂教学效率。季老师能把多媒体资源充分运用于课堂教学中，通过形象直观的图文引导学生观察、想象和探究，帮助学生掌握新知识，课堂教学效率得到有效提高。
评课磨课大家畅所欲言，真正做到了知不言，言无不尽，发挥了评课的最大功能;每位上课老师认真对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，向有经验的教师请教，听取同仁的批评指导，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，使零星的、肤浅的、表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来。
在磨课过程中领略到他们对文本挖掘的深入，领略到他们灵光一现的“金点子”。在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。
在研课、磨课过程中，每位老师都积极参与，各抒己见，或结合自己的教学行为进行反思或谈自己的听课体会，或提出自己的不同意见。智慧的火花在每个人的头脑中交织、碰撞。这个过程是新教师集体反思的过程，也是教师集体成长的过程!
"研课磨课"是教师专业成长的绿色通道有效地提升了青年教师课堂教学能力，使他们在教学上不断精益求精，完善自我，同时也是他们走向成熟的必经之路!讲者实践课堂，领先尝试新思路;观者审视他人，反思自己;议者从他山之石，引以为鉴。我们在磨课活动中辛苦着，但却收获着，快乐着。这次的磨课活动对于年轻教师来说是种很好的锻炼机会，在平时的教学实践中，很少有机会静下心来反思自己的工作，也很少有机会对自己课堂教学中的一些小技巧进行系统的总结和提升，而磨课活动不断促进我们去反思，不断去修改，不断去钻研教材，最终得一堂比较满意的好课。
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